学校课程

本局著重以儿童为本位的教育，兼顾个别差异，幼儿可依个人能力及兴趣，选择适合自己步调的学习活动，指导学习与个人自主学习方法交互或同步进行。以整间学校作学习设计，幼儿活动不局限於单一课室内；提供丰富的学习环境，鼓励幼儿自主探索学习，达致全面而均衡的发展。

本局幼儿服务采用综合教学法，以主题贯穿不同的学习范畴，内容涵盖学前教育六大范畴，包括：语文、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、个人与群体、体能与健康。为幼儿编排多元化的户外活动，增加生活经验，扩濶学习视野。

以玩具配合游戏元素，让幼儿透过操弄教具学习语文、数概、科创及逻辑思维等不同范畴的内容。从「做中学」，「游戏中学习」，巩固学习概念。

透过朋辈互动学习，让幼儿有更多模仿的机会，学习解决问题，提升学习效能。发挥鹰架作用，促进幼儿的语言发展，学习与人相处的社交技巧，彼此尊重。

培养幼儿的自主及自发性学习精神，推行开放式教学——SPACE APPROACH。

将课室划分为四大学习区域，包括：

• 传情达意区
• 探究区
• 视觉艺术区
• 文化区
• 动感区

透过生活化及有意义的学习活动，提升对语文的学习兴趣、传意及沟通的能力。

提升幼儿对大自然、数学及科学的兴趣，培养幼儿的探索精神、建立逻辑思维及解难能力。

运用不同的感官探索及多元物料，让幼儿透过进行不同的艺术活动，发挥创意，表达个人的感受，提升对美艺的培养。

让幼儿认识不同国家的文化，尊重不同的种族，培养共融文化。同时在区内由幼儿的兴趣作切入点，延伸进行专题研习活动。

进行各项体能活动、技巧训练和集体游戏等，训练大肌肉的协调能力。

每个区与区之间，会按每月学习主题内容，进行跨学科的学习活动。

2023/2024年度

透过举办多元化中国传统节日体验活动，让幼儿认识中国传统文化习俗，加强对中华文化的认识及欣赏。 

• 教师方面：

     透过教师培训工作坊，让教师能掌握教学技巧及能为幼儿设计有趣的中国传统节日活动，加强幼儿对中华文化的认识及欣赏。

• 幼儿方面：

     透过多元化的中国传统节日活动及欣赏中国传统艺术，加强幼儿对中华文化的认识及欣赏。

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• 家长方面：

     透过多元化的家长及亲子活动，让家长能体验及学习中华文化艺术，并对中华文化有正面的认同。

2024/2025年度

透过举办多元化中华文化艺术创作活动，让幼儿认识学习欣赏中国传统的美，培养幼儿的国民身分认同及爱国情怀。

• 教师方面：

     透过教师培训，让教师能掌握教学技巧及能为幼儿设计丰富的中华文化艺术活动，让幼儿学习欣赏中国传统艺术的美。

• 幼儿方面：

     透过多元化中华文化艺术活动，培养幼儿欣赏中国传统的美，提升幼儿的国民身分认同及爱国情怀。

• 家长方面：

     举家长能体验、学习及欣赏中华文化艺术，并对中华文化有正面的认同。

学年：2022/2023

活动名称：情系中华

年级：初班至高班

活动目标

• 帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感
• 培养儿童建立国家观念和国民身分认同
• 教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民

活动简介

• 通过故事、图画、儿歌等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化

• 认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份

活动记录

学年：2023/2024

活动名称：情系中华

年级：初班至高班

活动目标

• 帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感
• 培养儿童建立国家观念和国民身分认同

• 教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民

活动简介

• 通过故事、图画、儿歌等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化
• 认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份

活动记录

学年：2023/2024

活动名称：户外体验活动

年级：幼儿班至高班

活动目标

• 带领儿童走出校园，善用社区资源及设施，让幼儿透过感官和直接的体验学习
• 透过全方位学习活动，促进幼儿全人发展

活动简介

• 透过在课室外进行的体验式学习活动及与儿童的生活经验相关的活动，例如：参观活动、互动剧场、创作工作坊、小食制作等，让幼儿有多元化的学习体验，并进行自由探索与创作
• 丰富个人的学习经验，提升学习的趣味及动机

活动记录