本局著重以儿童为本位的教育，兼顾个别差异，幼儿可依个人能力及兴趣，选择适合自己步调的学习活动，指导学习与个人自主学习方法交互或同步进行。以整间学校作学习设计，幼儿活动不局限於单一课室内；提供丰富的学习环境，鼓励幼儿自主探索学习，达致全面而均衡的发展。

本局幼儿服务采用综合教学法，以主题贯穿不同的学习范畴，内容涵盖学前教育六大范畴，包括：语文、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、个人与群体、体能与健康。为幼儿编排多元化的户外活动，增加生活经验，扩濶学习视野。

以玩具配合游戏元素，让幼儿透过操弄教具学习语文、数概、科创及逻辑思维等不同范畴的内容。从「做中学」，「游戏中学习」，巩固学习概念。

透过朋辈互动学习，让幼儿有更多模仿的机会，学习解决问题，提升学习效能。发挥鹰架作用，促进幼儿的语言发展，学习与人相处的社交技巧，彼此尊重。

培养幼儿的自主及自发性学习精神，推行开放式教学——SPACE APPROACH。

将课室划分为四大学习区域，包括：

• 传情达意区
• 探究区
• 视觉艺术区
• 肢体动感区

透过生活化及有意义的学习活动，提升对语文的学习兴趣、传意及沟通的能力。
 

提升幼儿对大自然、数学及科学的兴趣，培养幼儿的探索精神、建立逻辑思维及解难能力。
 

运用不同的感官探索及多元物料，让幼儿透过进行不同的艺术活动，发挥创意，表达个人的感受，提升对美艺的培养。
 

除了进行多元化的音乐活动及戏剧游戏，更能进行各项体能活动、技巧训练和集体游戏。幼儿不得能学习不同的音乐及进行肢体创，提升幼儿创意及想像力外，更能训练大肌肉的协调能力。
 

每个区与区之间，会按每月学习主题内容，进行跨学科的学习活动。

2022/2023年度

延续「透过多元化活动，在游戏中加强探索元素，培养幼儿好奇心，提升幼儿自主学习能力及创意」。

• 教师方面：

     认识及了解更多创意游戏，从而提升幼儿的创意思维。

• 幼儿方面：

    1. 持续透过区角的布置及活动提升幼儿探索及创意的元素。

    2. 延续加强游戏中的探索元素，提升幼儿的好奇心及创意。

• 家长方面：

     认识游戏教学对幼儿学习的好处，并能与学校配合加强家校协作。

2023/2024年度

推动学生认识中华文化，举办校本活动，帮助儿童认识和欣赏中华文化及艺术，培养国民身分认同。

• 教师方面：

     认识和了解《香港国安法》，并且学习中华文化的知识。
 

• 幼儿方面：

     透过区角的布置及活动提升幼儿对中国文化的认识。
 

• 家长方面：

     认识及认同中华文化的理念，支持学校发展活动。


学       年：2022/2023
活动名称：情系中华
年       级：初班至高班

活动目标

• 帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感

• 培养儿童建立国家观念和国民身分认同
• 教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民

活动简介

• 通过故事、图画、儿歌等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化

• 认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份

活动记录
「三栋屋与屋村文化-吉祥图案人人爱」参观活动
「日常·非常-当点心遇上蒸笼」参观活动