本局著重以兒童為本位的教育，兼顧個別差異，幼兒可依個人能力及興趣，選擇適合自己步調的學習活動，指導學習與個人自主學習方法交互或同步進行。以整間學校作學習設計，幼兒活動不局限於單一課室內；提供豐富的學習環境，鼓勵幼兒自主探索學習，達致全面而均衡的發展。

本局幼兒服務採用綜合教學法，以主題貫穿不同的學習範疇，內容涵蓋學前教育六大範疇，包括：語文、幼兒數學、大自然與生活、藝術與創意、個人與群體、體能與健康。為幼兒編排多元化的户外活動，增加生活經驗，擴濶學習視野。

以玩具配合遊戲元素，讓幼兒透過操弄教具學習語文、數概、科創及邏輯思維等不同範疇的內容。從「做中學」，「遊戲中學習」，鞏固學習概念。

透過朋輩互動學習，讓幼兒有更多模仿的機會，學習解決問題，提升學習效能。發揮鷹架作用，促進幼兒的語言發展，學習與人相處的社交技巧，彼此尊重。

培養幼兒的自主及自發性學習精神，推行開放式教學——SPACE APPROACH。

將課室劃分為四大學習區域，包括：

• 傳情達意區
• 探究區
• 視覺藝術區
• 肢體動感區

透過生活化及有意義的學習活動，提升對語文的學習興趣、傳意及溝通的能力。
 

提升幼兒對大自然、數學及科學的興趣，培養幼兒的探索精神、建立邏輯思維及解難能力。
 

運用不同的感官探索及多元物料，讓幼兒透過進行不同的藝術活動，發揮創意，表達個人的感受，提升對美藝的培養。
 

除了進行多元化的音樂活動及戲劇遊戲，更能進行各項體能活動、技巧訓練和集體遊戲。幼兒不得能學習不同的音樂及進行肢體創，提升幼兒創意及想像力外，更能訓練大肌肉的協調能力。
 

每個區與區之間，會按每月學習主題內容，進行跨學科的學習活動。

2022/2023年度

延續「透過多元化活動，在遊戲中加強探索元素，培養幼兒好奇心，提升幼兒自主學習能力及創意」。

• 教師方面：

     認識及了解更多創意遊戲，從而提升幼兒的創意思維。

• 幼兒方面：

    1. 持續透過區角的佈置及活動提升幼兒探索及創意的元素。

    2. 延續加強遊戲中的探索元素，提升幼兒的好奇心及創意。

• 家長方面：

     認識遊戲教學對幼兒學習的好處，並能與學校配合加強家校協作。

2023/2024年度

推動學生認識中華文化，舉辦校本活動，幫助兒童認識和欣賞中華文化及藝術，培養國民身分認同。

• 教師方面：

     認識和了解《香港國安法》，並且學習中華文化的知識。
 

• 幼兒方面：

     透過區角的佈置及活動提升幼兒對中國文化的認識。
 

• 家長方面：

     認識及認同中華文化的理念，支持學校發展活動。


學       年：2022/2023
活動名稱：情繫中華
年       級：初班至高班

活動目標

• 幫助兒童認識國家及中華文化，培養對國家的歸屬感

• 培養兒童建立國家觀念和國民身分認同
• 教導兒童遵守法規，愛護公物，尊重關愛別人，成為良好公民

活動簡介

• 通過故事、圖畫、兒歌等活動，認識中國傳統節日(包括：農曆新年、端午節、中秋節等)的意義、習俗和慶祝方法，藉此傳承中國的文化

• 認識中國文化藝術與不同民族的風土習慣，如：水墨畫、珍珠板畫、剪紙、飲食習俗等等，讓幼兒感受自己國家的傳統文化，逐步建立作為中國人的身份

活動記錄
「三棟屋與屋村文化-吉祥圖案人人愛」參觀活動
「日常·非常-當點心遇上蒸籠」參觀活動