保良故事集

  母愛是世上最偉大的力量之一，有母親為救壓在車底下的孩子，能夠徒手抬起一輪汽車；也有母親用自己的身驅掩護失足跌進路軌的兒子。今天，我們訪問保良局陳麗玲（百周年）學校學生陳熙桐的媽媽，她以愛和勇氣守護她的女兒。   【生命鬥士戰勝病魔】   「熙桐患有『4號染色體缺損綜合症』，是罕見基因病，現時香港只有三名患者。」此病會影響患者的身體結構，包括面部結構、智力﹑語言，甚至會導致患者發展遲緩及出現癲癎等症狀。「我還記得熙桐一歲多時發高燒，並且出現癲癎症狀，醫生建議服用口服抗腦癇藥（俗稱「抽筋藥」），但有機會出現精神紛亂和出疹等副作用。一輪天人交戰後，我最終還是決定讓她服藥。」說罷，陳太雙眼含淚，懊悔之情充斥在她的臉上︰「服藥後熙桐就開始出疹，當天晚上被送進隔離病房，而血壓只有30，紅疹更漫延全身，就好像被火燒過一樣。醫生告訴我『熙桐今晚可能就會離開我們』。」心碎的聲音仿佛隔空傳來，當晚陳太立刻通知所有親友，眾人守在病房門為熙桐祈福。「奇蹟卻發生了，經過一夜，熙桐的紅疹竟然開始消退。」   熙桐的病情好轉了，但陳太卻病倒了。「在熙桐康復期間，我在醫院不眠不休了七天七夜，我非常自責，因為是我決定讓熙桐服藥的。」當時陳太被診斷患有抑鬱症，確診初期更要服用精神科藥物。「藥物使我神志迷糊，但我不想依賴藥物，因為我需要照顧熙桐，所以我轉而接受認知行為治療。十多年後，我終於康復了。」憑著對熙桐的愛，陳太如鬥士般戰勝了情緒病。   【培養溝通能力 開展共融生活】   陳太沒有因為熙桐的病而對她放任︰「我希望她進步成長，但不需要與他人比較，只需和自己比較。」陳太特別重視溝通能力，她認為溝通是相互了解的重要方法，所以在熙桐年幼時就帶她去看言語治療師，還在家中替她按摩口腔。「有時候熙桐的說話內容雜亂無章，我就會提醒她使用『五何法』整理思緒。」保良局陳麗玲（百周年）學校鄭老師補充道︰「透過家校合作，雙方共同努力，才能發揮學生的所有潛能。」 時至今天，熙桐性格變得更加開朗，喜歡跟人聊天，陳太功不可沒。「她熱愛輕黏土，起初上課時，我會選擇冷門時間來避開人群，但後來發現她完全不怕生，跟主流學生相處融洽。」熙桐手工精巧，製作出來的作品栩栩如生，受到不少人讚許，家人於是為她開設網店。除此之外，熙桐早年更參加了「保良百‧錦欖出友情計劃」，與保良局錦泰小學學生一起進行欖球運動訓練，同場競技。熙桐說︰「雖然運動很累，但跟朋友一齊做運動，很開心！」   正值母親節，熙桐一家都準備了精彩的節目，熙桐興奮地說︰「我們會去主題公園玩攤位遊戲，更會一邊欣賞企鵝一邊在餐廳用餐！我還打算自製心型朱古力送給媽媽呢！」熙桐笑著對陳太說︰「媽媽，I love you！」

76歲的謝婆婆自丈夫十多年前去世後，一直與50多歲女兒相依為命。謝婆婆長期受到眼疾影響，左眼近乎失明，而且右耳失聰，左耳聽力亦漸漸退化，生活上早已面對許多困難。然而，謝婆婆的女兒三年前更不幸患上急性中風，導致右邊上肢無力，穿衣、洗澡等基本生活自理等都需要謝女士協助。由於女兒突然患上惡疾，無法工作，家中經濟頓時失去依靠，每月只能靠高齡津貼及微薄的積蓄來應付生活開支。   照顧中風病患者是漫漫長路，謝婆婆每天都付出時間、體力、精神，身心承受著莫大壓力。為了讓女兒盡快康復，謝婆婆堅持每天都會到家附近的街市購買新鮮食材，但她坦言感到心力交瘁。畢竟謝婆婆年紀大行動不便，又擔心前往人多聚集的地方會增加染疫風險，心情難免感到焦慮不安。加上受到疫情影響，日常生活又需要額外添置防疫物資，如口罩、消毒酒精、清潔用品等，令經濟拮据的謝婆婆百上加斤。   保良局劉陳小寶長者中心社工得知謝婆婆的情況後，立即為其申請「關愛無限‧共跨逆境」扶弱計劃，兩母女可享用免費的營養熱餐，頓時為二人解決燃眉之急。除了減輕謝婆婆的經濟負擔外，還因省卻外出購買食材及煮食時間，換來片刻休息時間之餘，亦可有更多時間陪伴女兒一起走過康復之路。   捐款支持    

近年新興運動百花齊放，連小朋友也有份！保良局金卿幼稚園於2014/15 年度參與由保良局與香港地壺球協會的合作項目，推行全港首創幼稚園「地壺球運動」先導計劃，及後更組織了一隊地壺球校隊！   「地壺球」是港人自創運動，由蘇格蘭的「紳士運動」—冰壺演變而成，玩法簡單：比賽分成兩隊，每隊有三名隊員、六個地壺，每回合雙方輪流推發地壺，愈接近圓心區域愈高分。當初校方有見規例簡單，又能強化幼兒的肌肉發展，於是安排老師進行培訓、制定指引及購置器材，正式在高班課程引入這項運動。 「推行初期，幼兒在我們協助下組隊比賽，後來他們更自發邀請同伴入隊，玩得十分投入。」有四年教授經驗的袁敏儀主任笑稱，「大部份小朋友一開始只是隨意推出地壼，後來在老師引導下，就開始一起研究下次發球的策略。」小小的地壺鍛鍊出專注力及合作能力，殊不簡單。 地壼球還能傳授「社交禮儀」：雙方隊員賽前須握手及向對方說 "Good Curling"（打好球），賽後則說 "Good Game"（好球）。袁主任指幼兒較自我中心，學地壺球正好讓他們明白「友誼第一，比賽第二」的道理，「最重要是小朋友能面對失敗，賽後不論勝負也能主動向同伴示好，也是重要一課。」   校方曾組隊參加香港首屆校際地壺球錦標賽，最後奪亞，袁主任回想起也別有感受：「看著他們凝神貫注地發球， 很有運動員的風彩。」她指校方將繼續推廣地壺球，希望有朝一日能普及全港。