学校课程
本局著重以儿童为本位的教育，兼顾个别差异，幼儿可依个人能力及兴趣，选择适合自己步调的学习活动，指导学习与个人自主学习方法交互或同步进行。以整间学校作学习设计，幼儿活动不局限於单一课室内；提供丰富的学习环境，鼓励幼儿自主探索学习，达致全面而均衡的发展。
本局幼儿服务采用综合教学法，以主题贯穿不同的学习范畴，内容涵盖学前教育六大范畴，包括：语文、幼儿数学、大自然与生活、艺术与创意、个人与群体、体能与健康。为幼儿编排多元化的户外活动，增加生活经验，扩濶学习视野。
以玩具配合游戏元素，让幼儿透过操弄教具学习语文、数概、科创及逻辑思维等不同范畴的内容。从「做中学」，「游戏中学习」，巩固学习概念。
透过朋辈互动学习，让幼儿有更多模仿的机会，学习解决问题，提升学习效能。发挥鹰架作用，促进幼儿的语言发展，学习与人相处的社交技巧，彼此尊重。
培养幼儿的自主及自发性学习精神，推行开放式教学——SPACE APPROACH。
将课室划分为四大学习区域，包括：
- 传情达意区
- 探究区
- 视觉艺术区
- 肢体艺术及动感区
透过生活化及有意义的学习活动，提升对语文的学习兴趣、传意及沟通的能力。
提升幼儿对大自然、数学及科学的兴趣，培养幼儿的探索精神、建立逻辑思维及解难能力。
运用不同的感官探索及多元物料，让幼儿透过进行不同的艺术活动，发挥创意，表达个人的感受，提升对美艺的培养。
进行多元化的音乐活动及戏剧游戏，学习不同的音乐及进行肢体创作，提升幼儿创意及想像力。
进行各项体能活动、技巧训练和集体游戏等，训练大肌肉的协调能力。
每个区与区之间，会按每月学习主题内容，进行跨学科的学习活动。
2022/2023
延续多元化体验式正向活动，深化及培养幼儿积极、乐观的正向思维。
- 教师方面：
- 透过不同的培训，让教师对自由游戏有深入的认识。从中深化教师带领自由游戏的技巧。
- 幼儿方面：
- 让幼儿自行利用不同的体能器材及物料进行探索，自由组合，构思不同的体能活动
- 让幼儿引用多感官的物料，探索每种物料的外形特徵，从中刺激幼儿的创作能力。
- 家长方面：
- 让家长认识自由游戏。
- 以及认同自由游戏能培养培育幼儿的创作能力。
2023/2024
继续发展及推动以自由游戏为教学策略，配合多元化及低结构物料的运用，以记录作回馈及分享，从而提升 幼儿对自己作品的评价能力及组织能力。
- 教师方面：
- 加强教师在引导幼儿以记录作回馈及分享的技巧，以提升专业的水平。
- 幼儿方面
- 透过加强幼儿於各区角进行自由游戏后，以记录作回馈及分享，提高对自己作品的评价能力及组织能力 。
- 家长方面
- 认识自由游戏对幼儿的好处，并能与学校配合，加强家校协作。
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学年：2022/2023
活动名称：情系中华
年级：初班至高班
活动目标
帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感
培养儿童建立国家观念和国民身分认同
教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民
活动简介
- 通过故事、图画、儿歌等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化
认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份
活动记录
- 国庆日
- 传统节日
学年：2023/2024
活动名称：情系中华
年级：初班至高班
活动目标
帮助儿童认识国家及中华文化，培养对国家的归属感
培养儿童建立国家观念和国民身分认同
教导儿童遵守法规，爱护公物，尊重关爱别人，成为良好公民
活动简介
- 通过举办中华文化周等活动，认识中国传统节日(包括：农历新年、端午节、中秋节等)的意义、习俗和庆祝方法，藉此传承中国的文化
认识中国文化艺术与不同民族的风土习惯，如：水墨画、珍珠板画、剪纸、饮食习俗等等，让幼儿感受自己国家的传统文化，逐步建立作为中国人的身份
- 通过举办联校中华文化嘉年华等活动，认识国庆。
活动记录
- 国庆日
- 传统节日
- 中华文化周
学年：2023/2024
活动名称：户外体验活动
年级：幼儿班至高班
活动目标
- 带领儿童走出校园，善用社区资源及设施，让幼儿透过感官和直接的体验学习
- 透过全方位学习活动，促进幼儿全人发展
活动简介
- 透过在课室外进行的体验式学习活动及与儿童的生活经验相关的活动，例如：参观活动、互动剧场、创作工作坊、小食制作等，让幼儿有多元化的学习体验，并进行自由探索与创作
- 丰富个人的学习经验，提升学习的趣味及动机
活动记录
- K3参观儿童探索馆
- K2、K3参观万象馆
- K2、K3参观湿地公园
- K2参观科学馆
- K1参观湿地公园
- K1参观爬虫馆
