學校課程
本局著重以兒童為本位的教育，兼顧個別差異，幼兒可依個人能力及興趣，選擇適合自己步調的學習活動，指導學習與個人自主學習方法交互或同步進行。以整間學校作學習設計，幼兒活動不局限於單一課室內；提供豐富的學習環境，鼓勵幼兒自主探索學習，達致全面而均衡的發展。
本局幼兒服務採用綜合教學法，以主題貫穿不同的學習範疇，內容涵蓋學前教育六大範疇，包括：語文、幼兒數學、大自然與生活、藝術與創意、個人與群體、體能與健康。為幼兒編排多元化的户外活動，增加生活經驗，擴濶學習視野。
以玩具配合遊戲元素，讓幼兒透過操弄教具學習語文、數概、科創及邏輯思維等不同範疇的內容。從「做中學」，「遊戲中學習」，鞏固學習概念。
透過朋輩互動學習，讓幼兒有更多模仿的機會，學習解決問題，提升學習效能。發揮鷹架作用，促進幼兒的語言發展，學習與人相處的社交技巧，彼此尊重。
培養幼兒的自主及自發性學習精神，推行開放式教學——SPACE APPROACH。
將課室劃分為四大學習區域，包括：
- 傳情達意區
- 探究區
- 視覺藝術區
- 肢體動感區
透過生活化及有意義的學習活動，提升對語文的學習興趣、傳意及溝通的能力。
提升幼兒對大自然、數學及科學的興趣，培養幼兒的探索精神、建立邏輯思維及解難能力。
運用不同的感官探索及多元物料，讓幼兒透過進行不同的藝術活動，發揮創意，表達個人的感受，提升對美藝的培養。
進行多元化的音樂活動及戲劇遊戲，學習不同的音樂及進行肢體創作，提升幼兒創意及想像力。此外，亦會進行各項體能活動、技巧訓練和集體遊戲等，訓練大肌肉的協調能力。
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每個區與區之間，會按每月學習主題內容，進行跨學科的學習活動。
2024/2025年度
以綜合課程及不同的活動，提升幼兒對中華文化及國民身份的認識。
- 教師方面：
提升教師對國民教育的認識及掌握綜合課程及設計中華文化活動的技巧。
- 幼兒方面：
配合中華文化的內容，連繫各區，設計環境、角落及活動，提升幼兒對中華文化及國民身份的認識。
- 家長方面：
推行家長教育活動，讓家長認同讓幼兒認識中華文化的重要，並透過親子活動，讓家長與幼兒一同體驗中華文化。
2025/2026年度
繼續以綜合課程設計和不同的活動，深化幼兒對中華文化的興趣和認識，為幼兒認識國家文化及國
民身份認同奠下基礎。
- 教師方面：培訓教師一同研習以綜合課程深化幼兒對中華文化的認識
- 幼兒方面：推行全年的中華文化課程，深化幼兒對中華文化的興趣及認識
- 家長方面：舉辦不同的親子中國文化體驗活動，讓家長與幼兒一同參與
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學年：2024/2025
活動名稱：情繫中華
年級：初班至高班
活動目標
- 幫助兒童認識國家及中華文化，培養對國家的歸屬感
- 培養兒童建立國家觀念和國民身分認同
- 教導兒童遵守法規，愛護公物，尊重關愛別人，成為良好公民
活動簡介
- 通過故事、圖畫、兒歌等活動，認識中國傳統節日(包括：農曆新年、端午節、中秋節等)的意義、習俗和慶祝方法，藉此傳承中國的文化
- 認識中國文化藝術與不同民族的風土習慣，如：認識傳統民間故事、中國傳統民間體育遊戲、剪紙、武術、茗茶習俗等等，讓幼兒感受自己國家的傳統文化，逐步建立作為中國人的身份
活動記錄
皮影戲
中醫體驗活動
南蓮園池
中樂欣賞活動
中國民間故事劇場 – 十兄弟
盆菜宴
飲茶
香囊製作活動
中國武術
小食嘗試 - 中式糕點
中華文化活動體驗日
吃粽子
學年：2023/2024
活動名稱：情繫中華
年級：初班至高班
活動目標
- 幫助兒童認識國家及中華文化，培養對國家的歸屬感
- 培養兒童建立國家觀念和國民身分認同
- 教導兒童遵守法規，愛護公物，尊重關愛別人，成為良好公民
活動簡介
- 通過故事、圖畫、兒歌等活動，認識中國傳統節日(包括：農曆新年、端午節、中秋節等)的意義、習俗和慶祝方法，藉此傳承中國的文化
- 認識中國文化藝術與不同民族的風土習慣，如：認識傳統民間故事、剪紙、武術、皮影戲等等，讓幼兒感受自己國家的傳統文化，逐步建立作為中國人的身份
活動記錄
觀察年花
皮影戲
中國建築物
中國武術及舞龍舞獅
中國樂器
揮春創作
傳統民間故事分享
吃盆菜
猜燈謎活動
中華美食
創作獅子
創作龍
學年：2022/2023
活動名稱：情繫中華
年級：初班至高班
活動目標
- 幫助兒童認識國家及中華文化，培養對國家的歸屬感
- 培養兒童建立國家觀念和國民身分認同
- 教導兒童遵守法規，愛護公物，尊重關愛別人，成為良好公民
活動簡介
- 通過故事、圖畫、兒歌等活動，認識中國傳統節日(包括：農曆新年、端午節、中秋節等)的意義、習俗和慶祝方法，藉此傳承中國的文化
- 認識中國文化藝術與不同民族的風土習慣，如：認識傳統民間故事、剪紙、武術、皮影戲等等，讓幼兒感受自己國家的傳統文化，逐步建立作為中國人的身份
活動記錄
中國傳統民間體育遊戲
茗茶體驗
武術
揮春活動
中國民間故事分享
模擬團年飯活動
剪紙
學年：2024/2025
活動名稱：戶外體驗活動
年級：幼兒班至高班
活動目標
- 帶領兒童走出校園，善用社區資源及設施，讓幼兒透過感官和直接的體驗學習
- 透過全方位學習活動，促進幼兒全人發展
活動簡介
- 透過在課室外進行的體驗式學習活動及與兒童的生活經驗相關的活動，例如：參觀活動、探索活動、互動劇場、體驗活動等，讓幼兒有多元化的學習體驗，並進行自由探索與創作
- 豐富個人的學習經驗，提升學習的趣味及動機
活動記錄
活動名稱：觀察車子活動
活動名稱：聯校藝術展
活動名稱：探索影子
活動名稱：參觀商店及購物
活動名稱：探訪老人院
活動名稱：海洋公園
活動名稱：參觀可觀自然教育中心
活動名稱：足球體驗活動
學年：2023/2024
活動名稱：戶外體驗活動
年級：幼兒班至高班
活動目標
- 帶領兒童走出校園，善用社區資源及設施，讓幼兒透過感官和直接的體驗學習
- 透過全方位學習活動，促進幼兒全人發展
活動簡介
- 透過在課室外進行的體驗式學習活動及與兒童的生活經驗相關的活動，例如：參觀活動、探索活動、互動劇場、體驗活動等，讓幼兒有多元化的學習體驗，並進行自由探索與創作
- 豐富個人的學習經驗，提升學習的趣味及動機
活動記錄
活動名稱：觀察車子活動
活動名稱：聯校藝術展
活動名稱：探索影子
活動名稱：參觀商店及購物
活動名稱：逛年宵
活動名稱：參觀文化博物館
活動名稱：廿四節氣音樂劇場
活動名稱：參觀香港動植物公園
